根据2017年底国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求。为促进我国制冷空调行业人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，培养大批高素质创新人才和技术技能人才，加快我国制冷空调行业的发展，8月17日下午，在第九届中国制冷空调工业信息大会期间，中国制冷空调工业协会与全国机械职业教育教学指导委员会制冷空调类专业教学指导委员会联合在甘肃省山丹培黎学校举办全国制冷空调行业产教融合研讨会，会议由全国机械职业教育教学指导委员会制冷空调类专指委秘书长、顺德职业技术学院教授徐言生主持，来自全国制冷空调类专业教师、企业专家共计40多位代表出席了本次会议。

研讨会现场

会上，培黎学校党委书记张有武为教育部职教所《中国职业技术教育》杂志社社长、主编唐以志颁发了聘书，聘请唐以志为甘肃培黎职业学院顾问。

唐以志作了“职业教育与产业关系演进路径与政策调适”的报告。职业教育与产业关系发展经历了适应、结合到走向融合的阶段。从政策层面看产教融合，是教育与产业统筹融合发展，强化企业重要主体作用，构建校企合作长效机制，这就需要拓宽企业参与途径、深化引企入教改革、开展生产性实习实训、以企业为主体推进协同创新和成果转化、强化企业职工在岗教育培训、发挥骨干企业引领作用。目前已有一部分职业院校和企业共建了产业学院，注意需要解决企业和学校合作中的相关产权结构和分配机制。

广东申菱环境系统股份有限公司副总经理欧阳惕与参会代表们分享了现代学徒制试点经验。申菱公司与广东水利电力职业技术学院共建了申菱环境学院，校企高层共同担任管理岗位、校企高层互访达培养共识；学校教育与企业车间实习紧密结合；在企业实习期间，包括了项目强化阶段、车间顶岗实习、周六理论教育、岗位业务训练等阶段。目前了这个项目已成为广东省高等职业教育现代学徒制试点项目。

与会嘉宾深入交流了在对新形势下制冷空调产业领域和职业教育融合、全面提高教育质量、推进经济转型升级、培育经济发展的经验和想法。

参会代表参观考察培黎学校合影

会后，本次会议参会代表与甘肃培黎职业学院新能源专业群教学指导委员会成立大会的代表一道，现场参观考察了甘肃省山丹培黎学校。培黎学校是由伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易•艾黎倡导，甘肃省人民政府批准建立的一所全日制普通中等专业学校。原全国人大常委会副委员长习仲勋曾担任学校名誉校长14年。2016年经甘肃省人民政府批准，在培黎学校的基础上筹建甘肃培黎职业学院，学院以打造特色鲜明的国际化“丝绸之路”名校为发展目标，立足甘肃，服务全国，面向“一带一路”沿线国家和地区，以培养实践能力突出、具有现代工匠精神和国际视野的技术技能型、复合型人才为宗旨，建成后将为丝绸之路经济带快速发展提供强有力的人才保障。